Imagine o leitor que um professor de processo penal estivesse lecionando sobre busca e apreens\u00e3o pela Pol\u00edcia Judici\u00e1ria.<\/p>\n\n\n\n
Um aluno perguntaria:<\/p>\n\n\n\n
Professor, depois que documentos, computadores e outros materiais s\u00e3o apreendidos, o que faz o Delegado de Pol\u00edcia?<\/p>\n\n\n\n
O lente explicaria que a Autoridade Policial catalogaria tudo em auto de exibi\u00e7\u00e3o e apreens\u00e3o, encaminharia para exames e an\u00e1lises, obedecendo as regras da chamada cadeia de cust\u00f3dia.<\/p>\n\n\n\n
Mas, o aluno: Onde, afinal, tudo isso ficaria at\u00e9 o processo, enquanto o inqu\u00e9rito policial estiver em andamento?<\/p>\n\n\n\n
L\u00e1 vem o professor: claro que ficaria, obedecida a cadeia de cust\u00f3dia, em poder da Pol\u00edcia Judici\u00e1ria para o seguimento das investiga\u00e7\u00f5es com amplo acesso aos materiais recolhidos e examinados. Mas, professor, n\u00e3o teria o Delegado que enviar tudo que foi apreendido para o Juiz para uma triagem sobre o que interessa ou n\u00e3o para a investiga\u00e7\u00e3o, eventualmente em conjunto com o promotor?<\/p>\n\n\n\n
O pobre professor finalmente entende o que est\u00e1 acontecendo.<\/p>\n\n\n\n
Ah, voc\u00ea andou lendo noticias sobre o caso do Banco X e dos Ministros Y e Z, assim como do Procurador J, n\u00e3o \u00e9?<\/p>\n\n\n\n
Sim, professor.<\/p>\n\n\n\n
Pois bem, esse caso \u00e9 diferente porque as normas processuais penais, constitucionais e at\u00e9 morais n\u00e3o t\u00eam relev\u00e2ncia alguma. Tudo \u00e9 procedido de acordo com a vontade e interesses mais disparatados, envolvendo quest\u00f5es pol\u00edticas, financeiras, familiares, matrimoniais etc., tudo menos Direito ou Justi\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n
Enfim, a grande pergunta \u00e9 a que d\u00e1 t\u00edtulo a este texto:<\/p>\n\n\n\n
Por que algu\u00e9m lecionaria Direito no Brasil de hoje?<\/p>\n\n\n\n
Por que uma pessoa ensinaria matem\u00e1tica se ora 1 mais 1 seria 2, ora 3, ora 2056, ora 23? Tudo variando por meio de misteriosos voluntarismos, relativismos e at\u00e9 oportunismos? N\u00e3o haveria sentido!<\/p>\n\n\n\n
Ent\u00e3o, por que n\u00e3o fazem simplesmente uma mudan\u00e7a radical j\u00e1 no ingresso das Faculdades de Direito? Por que n\u00e3o selecionam os alunos, futuros profissionais, de acordo com sua parentela, seus relacionamentos, seu “networking”, como se gosta de falar atualmente? Por que n\u00e3o se ensina somente a arte das alian\u00e7as, dos acordos, do jogo de influ\u00eancias e coisas afins, no mais que se aprenda que quem pode fazer faz o que quiser, simplesmente porque pode.<\/p>\n\n\n\n
Enquanto isso n\u00e3o acontece, ser professor de Direito no Brasil \u00e9 andar descal\u00e7o onde urubu anda de t\u00eanis.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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